O mundo moderno está profundamente
influenciado pela ciência e pela tecnologia. Tal, deve-se ao esforço
continuado de cientistas e engenheiros. Contudo, a ciência não deve
ser apenas uma ocupação de especialistas mas também parte da cultura
de qualquer cidadão activo e participativo socialmente. A ciência
nasceu da curiosidade do ser humano, da sua tentativa de entender o
mundo que o rodeia.
As crianças são curiosas por natureza.
Estão constantemente rodeadas por acontecimentos que elas questionam
incessantemente. Esta curiosidade revela-se em ambientes formais e
informais de comunicação e aprendizagem, quando o adulto e o
educador desenvolvem interacções positivas e promovem aprendizagens
significativas. À medida que vão investigando as propriedades do
mundo físico envolvente, as crianças vão adicionando novos
conhecimentos ao seu reportório. Quanto mais conceitos
explorarem mais facilidade terão em desenvolver novos conceitos. Ao
tocar, manipular, experienciar, sentir, cheirar, etc. elas sentem-se
capazes de integrar esta informação em conceitos pré-existente,
ampliando e aprofundando a compreensão do mundo em que se encontram
inseridas.
Este sítio é pessoal e partilha
diversos tipos de documentos, que resultam da minha observação,
pesquisa e intervenção de modo a potenciar o desenvolvimento
reflexivo sobre a emergência da literacia científica na educação
pré-escolar. Tem como objectivo disponibilizar um
espaço virtual, capaz de partilhar junto dos educadores e outros
agentes educativos, conteúdos de ciência que possam sensibilizar e
facilitar vivências positivas em contextos de infância.
